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数学高二每次写题稍微难一点的都不会，然后看答案就马上明白，是不是刷题不够啊？
刷题量不够，就是这样。
数学要想理解课本知识，不做题或者做题少，都行不通。而且这样学到的知识也容易忘。
数学刷题也要讲究方法，不然，影响学习效率。你这样情况，可以刷题加上读题，坚持一段时间，情况就会好转。刷题，只做课本上的或者贴近课本难度的题，自己认为较难的题，就选择读题就可以。关键是要坚持，没有毅力，什么方法也不行。
高中学习目的明确，学习效率尤为重要。更快地解决已经发现的问题，就能挤出来时间处理其他课程的问题。如果把问题都推到总复习，也只能让问题处理更麻烦。
数学高二每次写题稍微难一点的都不会，然后看答案就马上明白，是不是刷题不够啊？这种情况在学生中太常见了，大多数的学生差不多都遇到过，比较典型，也非常有代表性，笔者喜欢探讨和解决这类普遍性问题，希望我的分析能够帮助到更多人！笔者觉得这种情况，不是刷题够不够的问题，也可以说跟刷题关系不大；面对这种情况，我谈三点建议：
第一、基础不扎实，概念、原理模糊，导致“一看就会，一做就错”。出现这种情况的首要原因就在于基础不牢，也就是学习浅尝辄止，根本就没有把基本概念和原理“吃透”；所以做起题来，咋一看都会做，真正做起来，一题都做不对！应对这种情况的最好办法，既不是去教育辅导机构补课，也不是去网上大量刷题，而是需要老老实实地回归课本，认真掌握基本概念与原理，然后结合课本上的例题，好好体会和领悟知识间的内在联系；当然，如果自己看书实在有困难，也可以把问题集中起来，统一去咨询数学老师，或者让好朋友、好伙伴、好同学帮助解决。说句不好听的话，你还没有学会走，就想跑了，真的是有些不切实际、好高骛远了，必须从最基础的做起！
第二、研究不深入，缺乏有效地思考、总结和升华，没有把握规律性。还有些同学，在学习上也够积极，课堂上认真听讲和记笔记，课后也及时完成作业；然后就觉得万事大吉了，放那儿不管不问了，其实初学到的知识都是局部性的、碎片化的，缺乏前后知识的连贯，也可以说是“只知其然，而不知其所以然”。带着这样的状态去做稍微有点难度的题，当然是“狗啃月亮，不知该从何处下嘴”了；问题的症结就在于没有深入思考、及时总结、和升华到新高度去全面认知。因而，笔者觉得，这类学生最需要的不是去刷多少题，而是静下心来，认真思考总结自己一段时间以来学习的得失，把高一甚至初中学过的相关内容，和现在所学的知识内容，找到内在联系，努力做到融会贯通，彻底搞明白这一块知识的逻辑关系，形成知识体系，再做题时，就会得心应手、不易出错了！
第三、运用不熟练，知识迁移能力匮乏，往往就事论事，没有真正内化为个人能力。俗话说得好“实践出真知”，但是这里的“实践”也要特别讲究方式方法，而不是像个无头苍蝇似的，东一头西一头的乱撞，大搞什么题海战术，觉得什么“只要功夫深，铁杵磨成针”；可是方式方法不对路了，往往都是徒劳无功，白白消耗自己的学习热情和动力，反而让自己特别苦恼和无所适从。聪明的孩子应该怎么做呢？笔者觉得，在学习基本理论扎实的前提下，需要学生一方面去循序渐进、由浅入深地做好老师布置的针对性作业，另一方面还要自主地去找典型性、代表性的好题去做，并及时归纳总结，升华形成自己对这个知识模块的全面全新认知，真正把书本知识内化为自己的东西，那么可以在解决问题时，就能够做到怡然自得、游刃有余了！
综上所述，笔者认为“数学高二每次写题稍微难一点的都不会，然后看答案就马上明白，是不是刷题不够啊”，问题就是出在：基础不牢、理解不透、运用无章法等方面。学生要想解决这种问题，就必须进一步扎实基础、综合理解、强化能力，把书本知识真正转化为自己内在的东西，那么问题就会迎刃而解了！
一看答案就会，一做就错。这是很多同学的困惑，在回答这问题之前，我来问你一个问题。
你看懂电影电视剧吗？你读懂***吗？
也许你会不屑一顾:傻呀。
那我再问你，你看懂电影电视剧，你会演吗？你看懂***，你会写吗？如果不会，那么你看懂数学问题的答案，你凭什么就会做呢？
很明显，看懂到会做之间，不是零距离，可能相距不是三里五里哦！中间要跨越繁琐的繁重的练习。
数学家苏步青教授，为了解决“经常错”的问题，一下子做了一万多道多项式运算。
数学，需要练习，不做题，不行。听懂了吗？
你好，作为在一线十几年的数学教师，带的学生高考平均分120以上，你说的情况我比较熟悉，下面回答你的问题。回答前，说个身边的例子。
记得2015年，我带的一个学生，当时是一个学生家长介绍她过来的，文科生高三，其他科目都还可以，数学不过40分（满分150）。第一次见她妈妈，表示都补了六个老师了，不抱希望，找一个是为了以后孩子不埋怨。家里人对这个学生打击挺大，说她没有数学细胞。我了解了情况，开始系统补习，发现学生比想象的好，记得第一次及格，家里人硬是不信，说是抄袭的，这个学生和我抱怨了一节课。我安慰她说，没关系，考个第一谁敢说你抄的。后来果然稳居第一，最后去了复旦。记得高考分数出来，她妈妈给我打电话时是边哭边说。这个女生过程就有你说的这个问题，怎么解决那，如下：
第一，有个思想，什么思想？这个思想是高中数学内容量大，比初中难度也大不少，掌握需要时间，不能一蹴而就。有了这个思想，循序渐进，就会不慌不燥不气馁。每个人需要的时间也不一样，不要每天都和第一名去比较，除了把你的心情弄的不美丽，没别的用。
第二，有个原则，够得到原则，就是永远做自己可以做得八九不离十的习题，有人可能提醒你，要做难题，那只会拉低你的效率。有时间可以看看高考大纲，目前高考是以双基为主要。每年我带的超140分的学生，基础过关都是比较早的。
第三，计算能力，高考全国数学试卷的23个题，基本没有一个不用计算，要持续提高自己的计算能力，只有一定计算速度和准确率才能托起你高分的梦想。每年高三家长都问我，计算错的太多怎么办，所以要早一点做好准备。
第四，学会不看答案，答案是一个结果，而你要做的是通过平时的学习做出一个结果，而不是看了答案指导你平时的学习。为什么要学会不看答案，有一年带了两个高考班，一个班发了答案，另一个没发，过程中发了答案的同学思考几分钟就去核对答案，迫不及待的验证自己的答案，而没发答案的，都是尽量在做，更重视过程。几个月下来没发答案的平均分高了不少。但过程有持续的问题要及时问老师解决。
第五，一定保持轻松心态，有人可能会说，老师天天像个传教士似的，课程那么紧张，怎么能轻松。仔细研究过中西方教育的可以发现，中国的教育的优势是重视基础和方法，西方的教育是重视探索与体验。而保持轻松心态学习则是由被动学习转为主动学习的必要条件，我们应该学习一点西方教育的优点嘛。一旦开启主动学习那就是打怪升级开挂的节奏，一不小心满级，更厉害的是，这个会让你以后做起事都变得自信精彩。
鉴于是高二，先可以参照我分享的方法试试，高中是个系统工程，后期到120分，注意的问题会完全不一样。希望可以帮助高中有疑惑的同学们。
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